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FICOD: e-learning (día 1)

17 Nov

Tenía el planning clarísimo: las dos conferencias de Kawasaki y de Jong y lo demás, e-learning.

Así:

  • a las 13.00 T5 con Pantallas Amigas “Contenidos audiovisuales educativos para el uso seguro de Internet y la ciudadanía digital”
  • a las 15.00 T3 con Atos Origin “Aprendizaje no estructurado a través de redes sociales y dispositivos móviles”
  • a las 16.00 T2 con Educaline “Universal curriculum: contenidos para la escuela 2.0”
  • a las 17.45 T4 con Adobe Systems “Soluciones Adobe para la creación, distribución y consumo de contenidos digitales para ebooks y revistas digitales” (Me fue imposible asistir; el taller contaba con 50 asientos y éramos casi 100 personas.. una pena)
  • a las 18.45 T2 con Elearning3D “Ejercicios de aprendizaje en mundos virtuales para un entorno de enseñanza virtual”

T5_CONTENIDOS AUDIOVISUALES EDUCATIVOS PARA EL USO SEGURO DE INTERNET Y LA CIUDADANÍA DIGITAL

Pantallas amigas en FICOD #día1

 

Pantallas Amigas nos cuenta sus recursos educativos para uso seguro y saludable de la red y las nuevas tecnologías.

“Normalmente se presupone la webcam como un dispositivo más, que está ahí, y, sin embargo, tiene ciertos riesgos y ciertos usos positivos que hay que conocer y controlar”.

cuidadoconlawebcam.com es un proyecto educativo online con animaciones para concienciar a jóvenes (y no tanto) del uso positivo y sin riesgos de este accesorio en la web:

Usabilidad

En los videos, el audio es prescindible: deben ser comprendidos sin él porque no haya sonido o porque se proyecten en lugares con otro idioma. Y hay que pensar en los dispositivos móviles!

Riesgos

Cuando hablamos del uso seguro de internet, debemos además de resaltar los problemas y riesgos, subrayar sus usos positivos.

Los 3 mayores riesgos en redes hoy en día son: grooming, ciberbullying y sexting. Un ejemplo de video educativo contra estas prácticas:

Señas de identidad

_Uso de estrategias de comunicación educativas

_Transversalidad con otros aspectos educativos (equidad de género, inclusión)

_Promoción de valores universales (solidaridad, respeto, cooperación)

_Aplicación de metodologías innovadoras: procesos, medios, canales, agentes…

_Desarrollo de habilidades para la vida.

5 aspectos clave en la comunicación educativa

  1. Comunicación. ¿Convencer o conversar?
  2. Educación: sembrar el deseo.
  3. Sociedad: un campo para casar emociones y pensamientos.
  4. Salud. ¿interna ajeno o una construcción colectiva?
  5. Medios de comunicación: algo más de difusión.

Pasos para construir recursos educativos de este tipo

  • Definir la situación
  • Identificar los agentes que forman la situación
  • Pensar la propuesta técnica concreta
  • Conocer el comportamiento actual del público

T3_APRENDIZAJE NO ESTRUCTURADO A TRAVÉS DE REDES SOCIALES Y DISPOSITIVOS MÓVILES

Atos Origin trae un equipo de ponentes de lujo para su taller, que se basa en esta diapositiva:

aprendizaje no estructurado_AtosOrigin_FICOD

DANIEL MOLINA (Gesfor) InnovaEdu

“La motivación del alumno es clave para este tipo de eLearning – aprendizaje en tiempo libre”.

“Aprendizaje no estructurado… para un tiempo no estructurado”.

“Incorporación de las redes sociales + móviles para el aprendizaje -> entornos habituales que impulsan la motivación del usuario”.

“Educación ubícua”.

En resumen:

  • Entornos colaborativos
  • Medios sociales
  • Contenido abierto
  • Móviles
  • Realidad aumentada
  • Web semántica

Estando los tres primeros puntos en el presente, el cuarto en el futuro próximo y los dos últimos en un futuro a largo plazo.

Proyecto InnovaEDU

Para  concluir, la presentación de su proyecto InnovaEDU:

JOSÉ GATO (URJC): GeoLibreSocial

_Proyecto FLOSS (Free/Libre/Open Source Software)

_Gestor de contenidos geolocalizados con aspectos sociales

_Servidor: servicios a través de un interface REST, contenidos multimedia geolocalizados (de usuarios y terceros), red social, etiquetado multimedia en 3D de la realidad, soporte de capas y canales de terceros.

JAVIER TORRENTE (UCM)

El aprendizaje informal tiene que acabar invadiendo la metodología y el ambiente formal.

El móvil es un dispositivo conocido, por lo que el aprendizaje a través de él no requiere el desarrollo de aprendizajes especiales.

Responde a las necesidades formativas allí donde el ciudadano las vaya a necesitar.

José Gato, Daniel Molina y Javier Torrente en FICOD

T2_UNIVERSAL CURRICULUM: CONTENIDOS PARA A ESCUELA 2.0

¿Qué demandan los profesores en cuanto a recursos educativos?

Decálogo:

  1. un buen diseño educativo
  2. diseño muy funcional
  3. usabilidad
  4. interfaz amigable
  5. criterios pedagógicos
  6. información sobre el proceso de aprendizaje
  7. estructura y orden intensivo
  8. idiomas
  9. facilidad de adaptación y uso
  10. criterios económicos.

universal curriculum: iteach.es en FICOD

iTeach plantea los contenidos desagregados para que el docente los use, mezcle u ordene a su criterio.

Para el alumnado es intuitivo; aún así, siempre cuenta con un botón de info en todos los recursos.

Todos estos recursos para docentes cuentan con PDI (pizarra digital interactiva) y están limpios de texto. De esta manera, el profesor puede proyectarlo en pantalla completa con sus textos, notas, colores o marcas.

T2_EJERCICIOS DE APRENDIZAJE EN MUNDOS VIRTUALES PARA UN ENTORNO DE ENSEÑANZA VIRTUAL

Los chicos de elearning3D tuvieron mala suerte: los videos no cargaban por la tarjeta gráfica, second life no les conectaba porque la red de ficod estaba saturada… Aún así Ruth Martínez y su compañero José María Mayordomo consiguieron salir al paso, porque el proyecto es bueno, y no necesita de apoyo visual para contarlo (irónico en un proyecto 3D?!).

El aprendizaje presencial, el aprendizaje distribuido (moodle, e-ducativa), el aprendizaje colaborativo (slideshare, youtube, wikipedia) y el aprendizaje inmersivo dejan de vivir separadamente para combinarse.

El mundo virtual es un entorno generado por ordenador en 3D donde se puede navegar, interactuar y sentirse integrado. Hasta ahora, la actividad de aprendizaje se diseñaba utilizando plataformas y dispositivos que teníamos a nuestro alcance, ya que el contenido era el rey. Ahora tan importante como el contenido es la actividad de aprendizaje. Ahí es donde entra el mundo virtual.

Pivote es la unión de estos conceptos:

En una programación didáctica con lectura de contenidos teóricos, casos prácticos textuales (cuestionarios, respuesta correcta), simulador y role play en escenarios reales, lo situaríamos entre el tercer y cuarto paso, sin llegar a sustituir al cuarto, aunque sí abarata sus costes y disminuye sus riesgos.

Aquí está la presentación extendida de todo el proyecto Pivote:

El objetivo del un diseño institucional de éxito es la creación de experiencias de aprendizaje significativas. Eso sí, el 3D requiere ancho de banda y una potente tarjeta gráfica…

@ArsGratiaArtis_

FICOD: Kawasaki y de Jong

17 Nov

Primera jornada de FICOD 2010 la de hoy. Comienza con un ligero retraso, pero no importa: la organización es excelente y esperamos a Guy Kawasaki. Lo que no sabemos es que la presentadora, Lourdes Maldonado (de Antena 3 noticias), después de las palabras de rigor del embajador de Alemania, va a llamar al estrado a la ministra Sinde. Unos pitidos de fondo y muy pocos aplausos la reciben. Twitter es un hervidero… ¿qué hace esta mujer aquí? “El panorama digital ya es una realidad diaria que sorprende que haya quien sigue comportandose con mentalidades predigitales”. Habla de los papeles de Salamanca, de los derechos digitales “de los que dependen un muchos puestos de trabajo”.

La ministra Sinde

 

Le da el relevo Sebastian, ministro de Industria. Sólo puedo recordar su gazapo al llamar Kurosawa a Kawasaki. Me he estado riendo todo su discurso… Akira!! Imaginad los tweets mordaces y envenenados del público, presente y online. Al menos un titular “antes de 15 años este sector será el segundo más importante de nuestra economía, por detrás del turismo”.

GUY KAWASAKI

Guy Kawasaki en Ficod 2010

 

Y por fin llega Akira, perdón, Guy Kawasaki. Tenéis su bio aquí. Con su ya clásica en el mundillo teoría del 10|20|30 (10 slides, 20 minutos, 30 point-font) nos hace un decálogo del Arte del encantamiento.

Showman, con mucho sentido del humor y muchas tablas que le permiten salir al paso de los problemillas técnicos. Comienza preguntando al público quién usa Mac y quién Windows.. “los tristes de Windows” y se da la vuelta para ver si entre los patrocinadores están los de Bill Gates. Muchas las bromas que hace sobre Macintosh (Creo en Dios, es la única explicación para que haya sobrevivido) o el mismo Steve Jobs (sólo él puede vendernos 180 dólares más 2 años de compromiso con AT&T en forma de un teléfono en el que no se escribe bien y que no dura ni un día entero encendido).

Además de la teoría del 10|20|30 y del vender tu sueño (ejemplo de Jobs), me quedo con las siguientes tres frases de ponencia:

Make it short, sweet and swallowable

If you see something, say something

The rules of engagement: fast, many people and often

Provide value: information + insights + assistance

Aquí os dejo su presentación:

RENÉ DE JONG

(C) @ataercos

 

René de Jong es menos show, y su castellano no ayuda. El auditorio está significativamente menos lleno que esta mañana… me gustaría saber cómo han ido las conexiones por streaming, quizá se ha notado también en los que no han tenido la suerte de asistir como yo. Aún así, “La influencia de Internet sobre el campo de la competencia de Michael Porter” no está mal, aunque seguramente, como dejó entender en dos ocasiones, creyó que la audiencia eran directivos con no demasiados conocimientos de las nuevas tecnologías y las redes sociales.

El autor de “Sácale partido a Internet” nos habla de este gráfico (uno parecido a este):

Después del boom de internet, en 2001 Porter habla de una previsión a la baja, una disminución de la rentabilidad y una vuelta a los fundamentos, ya que internet es sólo un canal extra. Y, sin embargo, Internet lo cambia todo.

Analiza cada uno de los componentes del gráfico:

_Probabilidad de nuevos jugadores: Netflix, Ing Direct, Amazon, Zappos, Moodle, Travelocity, Expidia, Linkedin, Google translator..

_Amenaza de sustitutos: e-mail para el fax, e-books para libros, youtube y redes sociales para tv…

_Poder de negociación de proveedores: webs de entrega de productos frescos, eBay, Google adwords…

_Poder de negocación e influencia de consumidores: tripadvisor, dreivip, ciao!, unitedconsumers.com, buyVip…

El panorama del sector de los contenidos digitales

Habla de los derechos, la distribución… cita a Adolfo Suárez autor de libros y e-books y con 5.500 followers en twitter. Concluye con que la diferencia la hace el Marketing porque, por ejemplo, ¿por qué pagar por noticias de ayer si puedes tener noticias de ahora y gratis? Caso Murdok. Y como ejemplos de adaptación al entorno web de las editoriales cita a Zinio y a Tourist Eye, una empresa que hace guías turísticas a medida y gratuitas, rentabilizando el proyecto con publicidad no intrusiva.

Ofreciendo valor añadido

¿Cómo hacer con los e-books? No tenemos que bajar el precio de los productos digitales, sino ofrecer más valor: ofrecer entrevistas con el autor, google maps para lugars que aparecen en el video, discusiones con el editor sobre el libro, enlaces a fuentes, accesibilidad de lectura (tamaño de letra, color), complementos audivisuales, bandas sonoras del libro, etc.

Ahora que Spotify ha anunciado que va a ofrecer conciertos en directo, aplica la teoría del valor añadido y sugiere enlaces a grupos de facebook, posibilidad de compra en iTunes o Spotify de las canciones o de la ropa de los artistas, reservas de entradas de próximos conciertos, eventos relacionados cercanos a tí, biografías, etc.

La regla AAA (admit, apologize, act)

Me gusta su ocurrencia de “Tengo una queja para usted“. Es una licencia para explicar lo que es el socialmedia. Hay que dar relevancia y permanencia al medio online; merece atención. La mayoría NO es silenciosa (al contrario de lo que decía Nixon) por lo que aconseja ser auténtico, que tu cultura sea tu marca y no intentar ser quien no se es.

DAFO

  • Debilidades: el sector no puede permitirse no adaptarse a los tiempos y los medios.
  • Amenazas: el sector no tiene derecho de supervivencia por nacimiento.
  • Fuerzas: invertir en diversos experimentos para scar partido a los cambios que ha impuesto internet.
  • Oportunidades: el sector tendrá que identificar oportunidades de valor añadido. CAMBIO = OPORTUNIDAD

Concluye diciendo que los directivos tienen la responsabilidad de todo esto y algunos no se lo están tomando en serio. El mundo online afecta a todos los departamentos tradicionales (ventas, marketing – incluyendo investigación de mercado -, prensa, atención al cliente…) y no se puede dejar en manos de perfiles técnicos!!

@ArsGratiaArtis_

Trending topics para España

16 Nov

Ni mail de facebook ni nada. La noticia del día es otra. Twitter y sus Trends.

Nos habrán oido monitorizado, y aquí está, ya llegó… trends en twitter para España. También están Italia, Alemania… aunque la emoción me hace no recordar cuáles estaban ya.

Por ciudades aún no hemos llegado, pero todo se andará.

De momento, este es mi primer trending topic de Twitter de España, con documento gráfico que lo documenta:

Trending Topics incluye a España

Y coincide con el comienzo mañana de FICOD, la que vamos a liar con el hashtag! Por cierto, @ficod ha confirmado que es #ficod y no #ficod10 ni #ficod2010. Aunque, ya que estamos en en trends de España, los tres estarán en el top 10!

@ArsGratiaArtis_

.EDITADO A LAS 00.05.

Se me han  caido los #temasdelmomento y se me ha caido Twitter. ¡Mi gozo en un pozo!

se cae twitter a los minutos de crear los trending topics de España